十种植物传播种子的方法二年级，二年级植物传播种子的方法
课文概要：
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，全文压“a”韵，读起来朗朗上口。课文运用了比喻和拟人的修辞手法，读起来显得亲切、生动。全文讲述了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让孩子从中感受到了大自然的奇妙，同时，也培养孩子们养成留心观察身边事物的习惯。
1、风力传播，利用这种方式传播的有蒲公英、杨树、柳树、榆树和枫树等。红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。2、靠动物传播的，柿子、牛膝子、胡枝子、苍耳、鬼针等靠动物传播种子。葡萄、柿子等水果被鸟类或兽类吃掉。
学习概括课文内容：
二年级的孩子，要开始学习概括课文内容了。和第二课段意相加的方法不同，本课概括课文内容的时候，在读通全文的基础上，可以从课题入手：哪些植物妈妈？用的什么办法？去干什么？孩子们能说出：蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈用自己的方法传播种子。
植物的种子都有各自不同的传播方法，植物传播种子的方法主要有 ： 动物传播、风传播、水传播、弹射传播。1、蒲公英 蒲公英的种子是利用风力传播的，此类之物还有柳树、芦苇等，它们的种子都是依靠风力而传播开来的。2、苍耳 。
二类字的学习：
现在很多老师、家长和孩子的困惑就是：二类字太多，孩子上一课还没认读完，下一课又要认新字了，会有很多生字记不住、记错，二年级植物传播种子的方法，怎么办？，
其实，二年级的孩子已经掌握了一定的识字方法，认读的时候让孩子用上老师教的识字方法，另外，要生字联系熟字进行对比记忆。
总之，二类字，除了结合熟字对比记忆，还可以多组词，在组词中，感受不同读音的不同意思，以及不同用法。
一类字的学习：
我们日常吃的桃和杏，它们都是用果肉吸引我们人类和动物，当我们把它们的果肉吃掉后，扔掉的果核就是它们的种子，这样就赢得了传播的机会。柽柳 沙漠上还有一种植物，叫做柽柳，它们一年可以开花结果多次，当遇到天气要下雨的。
十个生字中，最不好写美观的就是“脚”和“更”，“脚”字，三个部件错落有致、高低不平，中间的“去”要靠上写，右边的单耳旁，要写得比“去”低，最后一笔“竖”要比左边“月”的“横折钩”稍靠下一些。“更”字，最后两笔的舒展度、长度要认真观察田字格，才能写美观。
十个生字中，容易写错的生字有：脚，右边的单耳旁容易写成双耳旁；知，第五笔“点”容易写成“捺”。
笔顺易错的字有：毛（撇、横、横、竖弯钩）、它（点、点、横钩、撇、竖弯钩）、更（横、竖、横折、横、横、撇、捺）。
课文部分：
1.第一小节，要在反复读课文之后，联系生活体会“四海为家”和“旅行”的意思。课文中，四海为家，指的是植物种子在各个地方生根发芽。而旅行，指的是种子离开植物妈妈落到其它地方。
2. 第二、三、四小节，要在反复朗读中，找出植物的自身条件、外界条件、传播方式，也就是靠什么旅行？怎么旅行？蒲公英有降落伞，靠风，乘着风旅行；苍耳有带刺的铠甲，挂住动物的皮毛旅行；豆荚在太阳底下晒，炸开后离开妈妈。
“纷纷”，是指接二连三。“纷纷出发”这样的词还有：洋洋得意、依依不舍、头头是道、历历在目。“啪”是象声词，“蹦着跳着”写出活泼和喜悦，类似的词还有：唱着跳着、跑着笑着。
植物传播种子的方法有哪些二年级上册1 一、靠风传播 植物可能通过风力传播种子，例如柳树、杨树、蒲公英等植物，它们的种皮表面着生柔毛，有的种皮延伸有翅，这样的结构存在都适应靠风来传播种子。此外，还有的种子较为细小。
最后一小节，在告诉孩子们：要留心生活、认真观察。
4. 除了文中提到的三种植物，你还知道哪些植物传播种子的方法呢？
椰子靠水传播种子、樱桃靠小鸟传播种子。
除了要扩展知识，还要按课文的句式和语言特点，仿写，也就是课后课最后一道。
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