小班风信子绘画教案（小班颜料画教案风信子）
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园小班美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班美术教案 篇1
【活动目标】
1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【设计意图】
由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。
【活动准备】
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
【活动重难点】
重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。
【活动过程】
1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”
3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。
5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
【活动延伸】
教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
反思：
这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。
小百科：鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆虫、地名等。
幼儿园小班美术教案 篇2
【活动目标】
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
【活动准备】
1、猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。
2、幼儿用书、油画棒、纸。
【活动过程】
一、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
1、师生表演唱歌曲《小花猫》。
师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。
2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
三、教师边念儿歌边示范画毛线团。
师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
四、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。
引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。
五、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。
让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。
教学反思：
幼儿对毛线团的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班美术教案 篇3
设计意图：
主题“我的故事”重点是引导幼儿对独一无二的“我”的感知与体验。涂涂画画是小班幼儿的天性，他们喜欢画画，喜欢通过画画来表达自己的情感，尽管他们的水平还处于涂鸦晚期，但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。我希望通过绘画的形式，帮助幼儿认识自己，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，发展幼儿初步的感知和观察能力,所以我设计了本次活动。
活动目标：
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。
活动准备：
1.每人一面镜子。
2.提供各种脸型的图画纸。
3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。
4.油画棒。
活动重点：
能正确地表现出五官的位置。
活动难点：
能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
活动过程：
1.玩游戏“指五官”，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。
2.激发幼儿观察自己的兴趣，引导幼儿从上（头）往下（嘴）观察比较。
（1）看看镜子里的自己，问候自己一声。
提问：镜子里有谁？喜欢自己的模样吗？
（2）带领幼儿观察自己。
提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么样子的？
（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。
引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全一样吗？能让他们变得不一样，怎么做？对着镜子看看，开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？
3.根据镜子里的自己，画一张可爱的小脸。
为幼儿选择适合自己脸型的图画纸，边看镜子边进行绘画，教师帮助个别有......
幼儿园小班美术教案 篇4
活动目标：
1、感受路面图案的多样，尝试撕、贴出“小路”。
2、欣赏“小路”图片，学习掌握撕纸的基本方法，尝试撕出条状、块状的纸片。
3、按照自己的意愿选择报纸块铺路，在活动中情绪愉快。
活动准备：报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片；
活动过程：
一、回忆已有经验，调动欣赏兴趣。
师：幼儿园外面有条大马路，汽车走的路是什么样的呢？小脚步行的路又是什么样的呢？
二、欣赏小路图片，感受路面的多样。
1、师：你还见过什么样的路？
2、师：公园里还有许多小路，我们一起来看一看。
a 、比较：弯弯曲曲、笔直
b、小石子路
c 、比较：大块面的路、不规则块面的路。
三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。
师：森林里建了一个游乐场，有滑梯、旋转马车、摩天轮，小动物都想去玩，可是路还没有建好，全是泥巴地，怎么办啊？我们帮帮它们吧！
1、教师出示报纸，你们看这是什么？你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗？（请个别幼儿示范。）
2、教师示范：撕纸。
师：两只小手捏住它，听听报纸在唱歌。（幼儿于教师空手练习。）
3、幼儿练习撕纸。
要求：将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。
四、铺小路，教师个别指导。
师：请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧！想好在哪里要铺小路，老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧，不要翘起来绊倒小动物们！（可以适当地用树叶和小花瓣装饰。）
五、展示评价
将铺好的小路在墙上展示，看看哪些小路铺好了！
幼儿园小班美术活动：春的小路
活动由来
带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了!”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。
是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。
活动目标
1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；
2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽；
3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。
活动准备
颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。
音乐：班得瑞《风车》。
活动过程
1．语言情境导入
宝宝们，春天来了!你知道吗?
(配乐)春天来了，
遥远的山坡变绿了；
青青的小河变绿了；
弯弯的杨柳变绿了；
嫩嫩的小草也变绿了。
我喜欢春天的绿色，你喜欢吗?
可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……
怎样才能把绿色的春天变出来呢?
(评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。)
2．探索
别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。
有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)
多漂亮的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!
(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。
提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。
(评析：教师摆脱了传统的`示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。)
3．欣赏、引导、创作
你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?
会有什么颜色的小花呢?
(老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。
这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。
小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!一朵花；啪!两朵花!
(要求)老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。
(评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。)
4．再欣赏
一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样?
想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好，闭上你的眼睛。
睁开!(震撼)
好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?
原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。
(老师配乐朗诵诗歌。)
(评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参与进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。)
活动延伸
小鸟们在说什么?(春天来了，春天来了!)
春天在哪儿呢?(在这儿呢。)
是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧!
(评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。)
附：诗歌《春的小路》
有一条小路，
长长的，
弯弯的，
伸向远方，
我们从这里走向春天。
有一阵小风，
软软的，
暖暖的，
向我们吹来，
像妈妈在亲吻我们的脸。
有一片草地，
青青的，
绿绿的，
铺满山坡，
像是我们舒适的小床。
我们在这里香香地入睡(提醒幼儿闭眼)，
甜甜地做梦……
我们梦见了一大片花园，
花园里开满了鲜花。
红色的玫瑰，
黄色的太阳菊，
蓝色的风信子……
这时，
来了一群小鸟，
它们飞过小路，
落在小花上，落在小草上，
它们说着悄悄话：
春天来了，春天来了!
小班美术活动：花儿朵朵
设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。
活动目标：
1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。
活动准备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。
活动过程：
一、活动层次
第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。
第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。
二、活动指导
1、导入①小朋友，刚才我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？②教师引出：手指点画。③教师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼儿自主活动①重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。 ③ 提醒幼儿注意卫生。 ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。
3、一般指导：其他区①教师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。②教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、收拾等方面的提醒，以及积极性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，提高参与的有序性。③关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。
4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？③教师结合实际情况进行简单小结，并提出下次游戏要求。
5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本领，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来，小朋友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。
幼儿园小班美术教案 篇5
活动目标：
1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案
活动过程：
一、导人活动，引起幼儿的兴趣
1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。
3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？
4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解
（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）
师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子
我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大"。
教师示范，请一名幼儿上来练习。
讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。
教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动：打雪仗
幼儿园小班美术教案 篇6
活动目标：
1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）
2、画有三角塔的纸若干
3、独木桥一座
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干
活动过程：
一、基本部分
1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？
2、出示玩具：
（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？
（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？
3、请幼儿按教师的样子搭一次
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸
（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）
6、游戏：送花给天线宝宝
（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）
（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）
二、结束部分
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
幼儿园小班美术教案 篇7
目标：
1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法。
2、培养幼儿对玩色的兴趣。
准备：
1、已认识红、黄、绿、紫四种常见色
2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫）四种颜料、抹布等。
过程：
一、欣赏《天线宝宝》动画片的片段，引出课题。
二、游戏“洗相片”
1、幼儿尝试第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣；B、用桌上的材料尝试“洗相片”
2、集中讲解，请个别“相片”洗好的幼儿介绍经验
3、幼儿第二次尝试，用多种颜料涂色洗“相片”
4、幼儿相互欣赏完成的作品
三、延伸活动
带幼儿到户外拍照片。
思考:在风信子、百合、水仙栽培时常用30-35℃高温处理种球,目的是什么?
你好，很高兴为你解答问题这个当然是为了让它快速发芽。提高发芽率，可以预防一些疾病。
这里声音可以给你介绍一下，风信子。
最早记载水仙传入中国的可靠文献是段公路《北户录》中的一段文字：“孙光宪续注曰，从事江陵日，寄住蕃客穆思密尝遗水仙花数本，摘之水器中，经年不萎。”是说寄居江陵的波斯人穆思密赠送给孙光宪几棵水仙花。孙光宪是晚唐五代花间派的重要词人，当时在高季兴南平国所辖的江陵任职，江陵相当于今湖北荆州。因此大致可以肯定，中国水仙的确是由外国传入的，时间在五代或稍早一些的唐末，首传地点有可能就在湖北荆州一带。屈原行吟泽畔的形象与希腊传说中纳西塞斯（Narcissus）这一水边自恋的神灵颇有几份神似，当时传来水仙的蕃客移民入乡随俗，遂以水仙这一楚国故里对屈原的乡土称呼来替代这一西洋的神异命名。这应该就是水仙这一中文名称的来源。[2]
宋元
水仙传入荆州后，就首先在这一地区种植传播开来，此后北宋时期歌咏水仙的文学作品也高度集中在以湖北荆州、襄阳为中心的鄂北和豫西地区。黄庭坚称赞水仙“含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄”（《王充道送水仙花五十枝，欣然会心，为之作咏》）。
到了南宋，水仙的传播就更为广泛，整个江南地区都有了水仙的踪迹。栽培中心移到了都城临安（今浙江杭州）和闽、浙沿海地区，这在南宋的诸种方志中都有记载。水仙的商品生产也在这一带兴盛起来，如南宋刘学箕《水仙说》记载建阳（今属福建省南平市）园户所植水仙“若葱若薤，绵亘畴陌”。
南宋闽、浙沿海地区水仙种植的兴起，有着生物学和社会学等多方面的原因。东南沿海是海外贸易的集散地，很容易直接从海外获得外来物种，原产于地中海沿岸的水仙也更适宜在中国东南沿海地区种植，而两浙、闽北邻近当时的京城临安，是当时政治、经济和社会人口的重心地区，又有利于这一观赏消费性物种商品生产的发展。这一生产种植的情景，奠定了此后中国水仙种植分布的基本格局和相应的产业传统。
元代水仙栽培分布基本延续了南宋的状况，查阅《宋元方志丛刊》中元代方志，《（大德）昌国州图志》（治今浙江舟山市）著录当地的物产，花类中便有水仙。文学艺术是对现实生活的反映，在元代，无论是以水仙为题材的文学作品还是绘画作品，其作者生活区域也都高度集中在苏、浙、闽一带，反映了元代水仙栽培分布的特点。[3]
明清
明清时期，水仙的种植范围进一步扩大，除浙、闽、鄂、湘外，皖、赣、黔、川、滇、桂、琼等地志乘中都有了关于水仙的记载。如《（嘉靖）广德州志》（今属安徽宣城市）、《（嘉靖）南安府志》（治今江西省大庾县）、《（嘉靖）普安州志》（治今贵州省盘县）、《（嘉靖）洪雅县志》（今属四川眉山市）、《（万历）雷州府志》、《（康熙）云南府志》、《（乾隆）广西府志》物产中都著录有水仙。
植物 水仙花 实拍
江苏南部的水仙种植有了明显的发展，形成了一些著名产地，出现了不少优良品种。嘉靖王世懋《学圃杂疏》称“凡花重台者为贵，水仙以单瓣者为贵。出嘉定短叶高花，最佳种”。万历于若瀛《金陵花品咏》水仙序也说“水仙江南处处有之，惟吴中嘉定种为最，花簇叶上，他种则隐叶内”，都是说产于嘉定（即嘉定县，明代属苏州府，今属上海市）的水仙单瓣、短叶、高花，品种优质。万历周文华《汝南圃史》“吴中水仙唯嘉定、上海、江阴诸邑最盛”，也可印证。除以上所说几个盛产水仙的地区外，吴县（今江苏苏州）也出产水仙，该县水仙主要出自“光福（引者按：今吴中区光福镇）沿太湖处”。查阅明代苏州方志，《（正德）姑苏志》、《（嘉靖）吴江县志》、《（嘉靖）太仓州志》物产中也都著录有水仙。种种迹象表明，明代嘉靖以来，苏州嘉定、吴县一带成了水仙种植的中心地区，影响很大。此外，杭州海宁县钱山也以出产水仙著称，曹学佺《杭州府志胜》载“钱山，产水仙花”。明末北京还出现了水仙的繁殖基地和贸易，崇祯刘侗等《帝京景物略》“右安门外南十里草桥”，“居人遂花而生。入春而梅，而山茶，而水仙”，都说明了明代水仙传播范围的扩大和市场化的发展。
苏州水仙种植兴盛，声名远播，在清代进一步市场化，销往广东，这一状况一直延续到了乾隆年间。乾隆毕沅《水仙》诗注：“邓尉山（引者按：位于今吴中区光福镇）西村名熨斗柄，土人多种水仙为业。”清初屈大均《广东新语》载“水仙头，（引者按：鳞茎）秋尽从吴门而至，……隔岁则不再花，必岁岁买之”。乾隆张九钺《沁园春·耿湘门以水仙见贻》注：“水仙自吴门或飘海或度岭来羊城。”说的都是苏州水仙贸易到广东的情形。而此时金陵（今江苏南京）的水仙也开始兴盛。清初李渔《闲情偶寄》：“金陵水仙为天下第一，其植此花而售于人者亦能司造物之权，欲其早则早，命之迟则迟。……买就之时给盆与石而使之种”，说的就是金陵水仙的生产和贸易情况。
康熙中后期，水仙种植的重心再次转移到了福建，漳州水仙异军突起。福建是中国水仙的传统产地，南宋时建阳一线即以盛产水仙著称，明代《（弘治）八闽通志》福宁府、福州府、泉州府物产志中都有水仙的著录，但漳州府并没有著录水仙。我们查阅现存其它明代漳州府及其所辖县志，如《（正德）大明漳州府志》、《（嘉靖）龙溪县志》（1535年刊本）、《（万历）漳州府志》（1573年刊本和1613年刊本）、《（崇祯）海澄县志》（1633年刊本），物产志中都未著录水仙。明末龙溪县学士陈正学在《灌园草木识》中说“漳南冬暖，（水仙花）多不作花”，或许道出了其中的原因。这说明明代漳州有水仙种植，但并不突出。康熙前期，漳州各地的水仙还主要来自江南，《（康熙）漳浦县志》（39年刊本）称“水仙花，土产者亦能着花，然自江南来者特盛”
从康熙中后期开始，漳州府龙溪县水仙开始一枝独秀，产生影响。《（康熙）龙溪县志》（56年刊本）“水仙，岁暮家家互种，土产不给，鬻于苏州”。是说龙溪县水仙种植销售比较兴旺，供不应求。康熙末雍正初出使台湾的黄叔璥在《台海使槎录》写道：“广东市上标写台湾水仙花头，其实非台产也，皆海舶自漳州及苏州转售者，苏州种不及漳州肥大”，可见至迟康熙末年，漳州水仙开始外销，与苏州水仙相媲美，并且形成特色品种，以“鳞茎肥大”著称。到乾隆年间，漳州水仙已超过苏州，《（乾隆）龙溪县志》（27年刊本）：“闽中水仙以龙溪为第一，载其根至吴越，冬发花时人争购之。”说明龙溪水仙开始返销长期以水仙著称的吴越地区。漳州与苏州一起，成了当时最著名的水仙产地，并且有过之无不及。乾隆以来，与漳州府相邻的泉州府各县以及台湾、广东等地每年都从漳州贩购水仙花头。如泉州府属的马巷厅，《（乾隆）马巷厅志》载“水仙花……不留种，花时取诸漳郡”，台湾《（光绪）恒春县志》记载“水仙皆产自闽漳州，他处不能种焉，故只供玩一春”。乾隆以后，漳州成了全国水仙种植、贸易和出口的主要地区。从光绪年间开始，漳州水仙不仅经销国内，还自厦门出口远销至美国、加拿大等海外地区，由此漳州成了国内最著名的水仙产地。宣统三年（1912）厦门海关税务司巴尔称：“水仙球茎种植于两山靠近漳州城的南门，当地存在着引人注目的出口到美国、加拿大的水仙球茎贸易。”（厦门海关《年度贸易报告》）[3]
民国
民国时期，漳州水仙驰名中外，销售范围进一步扩大，内销京、津、沪、粤等各大都市，外销欧、美、日、东南亚等国。1928年《申报》载：“水仙花之产地散在于漳州府之南门外、日桥附近五里之地黄山诸乡社，一年平均可产三百五十万个，达十万元之谱，其产额最多者为新塘，及蔡均两地方，年各有两万元之产额。次为大梅溪，年约一万元。其它多者六千元，少者一千元。”国内远在东北辽阳府海城县（治今辽宁省海城市）的水仙就购自福建。国外欧美地区城市如纽约、伦敦、巴黎等，每到花季人们都争先购买漳州水仙，成为了当时的时尚。由此漳州水仙出口贸易额也不断增加，民国六年，输出欧美总值最高达735200元。新中国成立后，水仙生产有了大幅度增加，漳州水仙继续出口到欧美、日本及东南亚一些国家和地区，是出口换汇的重要产品。[2]
当代
如今，水仙栽培分布多在东南沿海福建、浙江、上海等省市，另武汉、北京、西安和云南、四川等省也见有栽培报道。野生水仙主要分布在闽、浙沿海诸岛。
因为鳞茎生得颇像洋葱、大蒜，故六朝时称“雅蒜”、宋代称“天葱”。之后，人们还给她取了不少巧妙、美丽的名字，如金盏、银台、俪兰、雅客、女星等等。水仙花早在宋代就已受人注意和喜爱。宋代时，有一闽籍的京官告老回乡，当他乘船南返，将要回到家乡漳州时，见河畔长有一种水本植物，并开着芳香的小白花，便叫人采集一些，带回培植。
据《蔡坂乡张氏谱记》载；明朝景泰年间，他们的祖宗张光惠在京都做学官，一年冬天请假回乡，船过江西吉水，发现近岸水上，有叶色翠绿、花朵黄白、清香扑鼻的野花，于是拾回蔡板栽培育成新卉传下。《漳州府志》记载：明初郑和出使南洋时，漳州水仙花已被当作名花而远运外洋了。
2006年1月9日，中国江苏连云港市民张丙春又培育出了能开出红、黄、蓝、绿等不同种颜色的水仙，因此又叫作彩色水仙。[4]
形态特征
鳞茎卵球形。叶宽线形，扁平，长20～40厘米，宽8～15毫米，钝头，全缘，粉绿色。花茎几与叶等长；伞形花序有花4～8朵；佛焰苞状总苞膜质；花梗长短不一；花被管细，灰绿色，近三棱形，长约2厘米，花被裂片6，卵圆形至阔椭圆形，顶端具短尖头，扩展，白色，芳香；副花冠浅杯状，淡黄色，不皱缩，长不及花被的一半；雄蕊6，着生于花被管内，花药基着；子房3室，每室有胚珠多数，花柱细长，柱头3裂。蒴果室背开裂。花期春季。[5]
根：水仙为须根系，由茎盘上长出，乳白色，肉质，圆柱形，无侧根，质脆弱，易折断，断后不能再生，表皮层由单层细胞组成，横断面长方形，皮层由薄壁细胞构成，椭圆形。为外起源，老根具气道。[6]
球茎：中国水仙的球茎为圆锥形或卵圆形。球茎外被黄褐色纸质薄膜，称球茎皮。内有肉质、白色、抱合状球茎片数层，各层间均具腋芽，中央部位具花芽，基部与球茎盘相连。[6]
叶：中国水仙的叶扁平带状，苍绿，叶面具霜粉，先端钝，叶脉平行。成熟叶长30～50厘米，宽1～5厘米。基部为乳白色的鞘状鳞片，无叶柄。栽培的中国水仙，一般每株有叶5～9片，最多可达11片。[6]
花：花序轴由叶丛抽出，绿色，圆筒形，中空；外表具明显的凹凸棱形，表皮具蜡粉；长20～45厘米，直径2～3毫米。伞形花序；小花呈扇形着生于花序轴顶端，外有膜质佛焰苞包裹，一般小花3～7朵（最多可达16朵）；花被基部合生，筒状，裂片6枚，开放时平展如盘，白色；副冠杯形鹅黄或鲜黄色（称金盏银台。尚有金盏金台——花瓣副冠均为黄色；银盏银台——花瓣副冠均为白色）。雄蕊6枚，雌蕊1枚，柱头3裂，子房下位。[6]
水仙花瓣多为6片，也有8片的，酷似椭圆形，花瓣末处呈鹅黄色。花蕊外面有一个如碗一般的保护罩。花葶自叶丛中抽出，高于叶面；一般开花的多为4～5片叶的叶丛，每球抽花1～7支，多者可达10支以上；伞房花序（伞形花序）着花4～6朵，多者达10余朵；花白色，芳香；花期1～2月。[6]
果实：为小蒴果。蒴果由子房发育而成，熟后由背部开裂，中国水仙为三倍体，不结种实。
主要分类
12
单瓣水仙
●
单瓣型：福建漳州特产，花冠色青白，花萼黄色，花被6瓣，中间有金色的副冠，形如盏状，花味清香，所以叫“金盏玉台”亦名“酒杯水仙”，花期约半个月；若副冠呈白色，花多，叶稍细者，则称“银盏玉台”。
12
重瓣水仙
●
重瓣型（复瓣型）：花重瓣，白色，花被12瓣，卷成一簇花冠下端轻黄而上端淡白，没有明显的副冠，名为“百叶水仙”或称“玉玲珑”，花期在二十天左右。花形不如单瓣的美，香气亦较差，是水仙的变种。
生长环境
水仙为秋植球根类温室花卉，喜阳光充足，生命力顽强，能耐半阴，不耐寒。7～8月落叶休眠，在休眠期鳞茎的生长点部分进行花芽分化，具秋冬生长，早春开花，夏季休眠的生理特性。水仙喜光、喜水、喜肥，适于温暖、湿润的气候条件，喜肥沃的砂质土壤。生长前期喜凉爽、中期稍耐寒、后期喜温暖。因此要求冬季无严寒夏季无酷暑，春秋季多雨的气候环境。
白天水仙花盆要放置在阳光充足的向阳处给予充足的光照。因为植物需要通过叶绿素经过光合作用提供养分，这样才可以使水仙花叶片宽厚、挺拔，叶色鲜绿，花香扑鼻。反之，则叶片高瘦、疲软，叶色枯黄，甚至不开花。以疏松肥沃、土层深厚的冲积沙壤土为最宜，pH在5～7.5时均宜生长。
分布范围
原产亚洲东部的海滨温暖地区；中国浙江、福建沿海岛屿自生，但各省区所见者全系栽培，
侧球
这是最普通常用的一种繁殖方法。储球着生在鳞茎球外的两侧，仅基部与母球相连，很容易自行脱离母体，秋季将其与母球分离，单独种植，次年产生新球。[8]
侧芽
侧芽是包在鳞茎球内部的芽。只在进行球根阉割时，才随挖出的碎鳞片一起脱离母体，拣出白芽，秋季撒播在苗床上，翌年产生新球。[8]
双鳞片
一个鳞茎球内包含着很多侧芽，有明显可见的，有隐而不见的。但其基本规律是闲两张鳞片1个芽。用带有两个鳞片的鳞茎盘作繁殖材料就叫双鳞片繁殖。其方法是把鳞茎先放在低温4～10℃处4～8周，然后在常温中把鳞茎盘切小，使每块带有两个鳞片，并将鳞片上端切除留下2厘米作繁殖材料，然后用塑料袋盛含水50%的蛭石或含水6%的砂，把繁殖材料放入袋中，封闭袋口，置20～28℃温度中黑暗的地方。经2～3月可长出小鳞茎，成球率80%～90%。这是近年开始发展的新方法，四季可以进行，但以4～9月为好。生成的小鳞茎移栽后的成活率高，可达80%～100%。[8]
组织培养
用MS培养基，每升附加30克蔗糖与5克的活性炭，用芽尖作外植体，或用具有双鳞片的茎盘5×10毫米作外植体，PH值5～7；装入20×100毫米的玻璃管中，每管10毫升培养基，经消毒后，每管植入一个外植体，然后在25℃中培养，接种10天后产生小突起，20天后成小球，1月后转入在含NAA0.1/毫克1/2MS的培养基中，6～8周后有叶、有根，移栽在大田中，可100%的成活。用茎尖作外植体的，还有去病毒的作用。[8]
栽培技术
旱地
每年挖球之后，把可以上市出售的大球挑出来，余下的小侧球可立即种植。也可留待9～10月种植。一般认为种得早，发根好，长得好。种植时，选较大的球用点播法，单行或宽行种植。单行种植时用6×25厘米的株行距，宽行种植的用6×15厘米株行距，连续种3～4行后，留出35～40厘米的行距，再反复连续下去。旱地栽培的，养护较粗放，除施2～3次水肥外，不常浇水。单行种植的常与农作物间作。[8]
水田
种球选择甚为严格，要求选无病虫害、无损伤、外鳞片明亮光滑、脉纹清晰的作种球，并按球的大小、年龄分三级栽培。
一年生栽培：从2年生栽培后的侧球（也叫钻子头），或从不能作二年生栽培的小鳞茎中选出球体坚实、宽厚、直径约3厘米的作种球。用撒播、条播或点播法栽培。每亩约栽2.3万株。
二年生栽培：经过1年生栽培后，球成圆锥形，从中选出坚实、顶租、直径约4厘米以上的作种球、栽培养护较1年生的细致。每亩约栽8000～10000株。
三年生栽培：3年生栽培也叫商品球栽培。是上市出售、供观赏前的最后一年栽培，其栽培管理极为精细，至为重要。它是从经过2年生栽培的球中，选出球形阔、矮，主芽单一，茎盘宽厚、顶端粗大、直径在5厘米以上的球作种球，种前剥掉外侧球，并用阉割法除去内侧芽，使每球只留一个中心芽。每亩约栽5000株。[8]
方法
耕地浸田：8～9月把土地耕松，然后在田间放水没灌，浸田1～2周后，把水排干。随后再耕翻5～6次，深度在35厘米以上，使下层土壤熟化、松软，以提高肥力，减少病虫害和杂草，并增加土壤透气性。
施肥作畦：水仙需要大量的有机肥料作基肥。3年生栽培，每亩需要有机肥5000～1万千克，适当拌一些过磷酸钙或钙镁磷肥，约20～50千克，2年生栽培用肥量减半，1年生栽培的可以更减少些。这些肥料要分几次随翻地翻入土中，使土壤疏松，肥料均匀，然后将土壤表面整平，作成宽120厘米，高40厘米的畦，沟宽约35～40厘米。畦面要整齐、疏松，沟底要平滑、坚实，略微倾斜，使流水畅通。
种球阉割：为了使鳞茎球经过最后一次栽培后飞跃增大，有利于多开花，需采用种球阉割手术。这项手术的原理与一般植物剥芽一样，是使养分集中，主芽生长健壮，翌年能获得一个硕大的鳞茎球。不同的是它的侧芽是包裹在鳞片之内的，不剖开鳞片就无法去除侧芽。阉割的技术难度较大，操作时要泾渭分明，既要去掉全部侧芽，又不能伤及主芽及鳞茎盘。侧芽居于主芽扁平叶面的两侧，阉割时，首先对准侧芽着生的位置，然后用左手拇指与食指捏住鳞茎盘，再用右手操刀阉割。阉割刀宽约1.5厘米，刀口在先端为回头形。阉割时，挖口宜小，如果误伤了鳞茎盘与主芽时，球就无用，应抛弃之。加发现内部鳞片有黑褐色斑驳者，也应抛弃不用。
种球消毒：种植前用40%的福尔马林100倍液浸球5分钟；或用0.1%的升汞水浸球半小时消毒。如有螨存在，可用0.1%的三氯杀螨醇浸种10分钟。[8]
种植
漳州10月下旬种植，上海多在9月底～10月上旬种植。由于水仙叶片是向两侧伸展的，因此采用的株距较小、行距较大，3年生栽培用15×40厘米的株行距，2年生栽培用12×35厘米的株行距。种植时要逐一审查叶片的着生方向，按未来叶片一致向行间伸展的要求种植，以使有充足的空间。为使鳞茎坚实，宜深植。1、2年生栽培，深约8～10厘米，3年生栽培，深约5厘米。种后覆盖薄土，并立即在种植行上施腐熟肥水。种后清除沟中泥块，拉平畦面，并立即灌水满沟。次日把水排干，待泥粘而不成浆时，整修沟底与沟边并予夯实，以减少水分渗透，使流水畅通。修沟之后，在畦面盖稻草，3年生者覆草宜厚，约5厘米，1、2年生者，覆草可薄些。覆草时，使稻草根伸向畦两侧沟中，梢在畦中重叠相接。种植结束后放水，初期水深约8～10厘米，1周后加深到15～20厘米，水面维持在球的下方，使球在土中，根在水中。深达沟水中，根梢在畦头的中央重叠相接。初期沟水深约8～10厘米，1周后再加深到15～20厘米，水面维持在鳞茎球下方，使根在水中，球在土中。[8]
养护
水仙由种植到挖球，需要在田间生长6～7个月。要长成一个理想的鳞茎，除上述基础工作外，主要靠养护。
灌水：沟中经常要有流水，水的深度与生长期、季节、天气有关，花农有“北风多水，西南少水，雨天排水，晴天保水”的原则。一般天寒时，水宜深；天暖时，水宜浅；生长初期，水深维持在畦高的3/5处，使水接近鳞茎球基部。2月下旬，植株已高大，水位可略降低，晴天水深为畦高的1/3，如遇雨天，要降低水位，不使水淹没鳞茎球。在4月下旬～5月，要彻底去除拦水坝，排干沟水，直至挖球。
追肥：水仙好肥。在发芽后开始追肥，3年生栽培，追肥宜勤，隔7天施1次，2年生栽培，每隔10天1次，1年生栽培半月施1次。上海天寒，为提高水仙的耐寒力，在入冬前要施1次磷钾肥。1月停肥，2月下旬至4月中旬继续追肥，以磷钾肥为主，5月停肥、晒田。
剥芽与摘花：阉割鳞茎球时，如有末除尽的侧芽萌发，应及早进行1～2次拔芽工作，以补阉割不尽之弊田间种植的水仙12月下旬～3月开花，为使养料集中到鳞茎球的生长上去，应予摘花。为充分利用花材，在花茎伸长至20厘米时可剪作切花出售。
防寒：水仙虽耐一定的低温，但也怕浓霜与严寒。偶现浓霜时，要在日出之前喷水洗霜，以免危害水仙叶片。对于低于-2℃的天气，应要有防寒措施。较暖地区可栽风障，上海地区可用薄膜防寒，不可让水仙花受寒。
分级包装：10月份，自然界温度逐渐降低，水仙花芽分化发育已完备，开始进入分级包装上市销售阶段。水仙用竹篓包装。鳞茎球的等级是以装进篓的球数而定的，一篓装进20只球的，为20庄，属最佳级；依次而下，装进30、40、50、60只球的，分别叫做30庄、40庄、50庄、60庄。在常合四篓的球数，装进一个大篓中。[8]
家庭水养
挑选种球
水仙球的优劣决定着花开的多少和花香的是否浓郁。要想养一盆好的水仙花，必须从选择好水仙球茎开始。
选择水仙球茎可从看形、观色、按压、问庄四方面进行。
看形：优质的水仙鳞茎，一般个体大、形扁、质硬，表皮纵脉条纹距离较宽，中膜绷得很紧，皮色光亮，根盘宽大肥厚，主球旁生有对称的小球茎。
观色：从外表看上去，球茎呈深褐色、包膜完好、色泽明亮，无枯烂、虫害的痕迹为上品。
按压：按压是选择、鉴别水仙花箭多少的主要手段。可用拇指和食指捏住球茎，稍用力按压，手感轮廓呈柱状，有弹性，比较坚实的，为花箭；手感松软，轮廓呈扁平状，弹性稍差的，则多为叶芽。
问庄：水仙一般都采用同样大小的竹篓包装，有每篓装20个、30个、40个和50个球茎的四种包装规格，俗称20庄、30庄、40庄和50庄。每篓装的个数越少，其球茎个体就越大。如每篓装20个的20庄球茎，每个球茎的直径可达12厘米，为一等品；30庄的，球茎个体较20庄的稍小一些。以上这两种水仙球茎，一般每球可开花4～7箭以上，为上品。40庄和50庄的球茎，个体就小得多了，一般只能开1～3朵箭的花。[4]
培植方法
栽培水仙有水培法和土培法两种方法。
水培法即用浅盆水浸法培养。将经催芽处理后的水仙直立放入水仙浅盆中，加水淹没鳞茎三分之一的为宜。盆中可用石英砂、鹅卵石等将鳞茎固定。
白天水仙盆要放置在阳光充足的地方，晚上移入室内，并将盆内的水倒掉，以控制叶片徒长。次日晨再加入清水，注意不要移动鳞茎的方向。刚上盆时，水仙可以每日换一次水，以后每2～3天换一次，花苞形成后，每周换一次水。水仙在10～15℃环境下生长良好，约45天即可开花，花期可保持月余。
水仙水养期间，特别要给予充足的光照，白天要放在向阳处，晚间可放在灯光下。这样可防止水仙茎叶徒长，而使水仙叶短宽厚、茁壮，叶色浓绿，花开香浓。水养水仙，一般不需要施肥，如有条件，在开花期间稍施一些速效磷肥，花可开得更好。
养水仙不需任何花肥，只用清水即可。为使水仙生长健壮，白天应拿到阳台晒太阳。如果想推迟花期，可采取降低水温的办法，或者采取傍晚把盆水倒尽，次日清晨，再加清水的做法。此外，如果节前10天看不到饱满花苞，可采用给水加温的方法催花，水温以接近体温为宜。
有谁知道'风信子'有什么寓意吗“只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”。这话正好道出了风信子的芳容和内涵。
《春天的花》大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的《春天的花》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《春天的花》大班教案1
认知目标
通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标
带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花。
情感目标
萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。
活动重点
萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美
准备
贴板一块、黑色记号笔一支
导入
1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。
2.教师带领幼儿外出3.边散步边寻找美丽的花
①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？
②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？
③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？
④去闻闻花的香味
4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
5.返回幼儿园
6.集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？
《春天的花》大班教案2
目标：
1、能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
2、在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。
准备：
1、课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。
2、橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。
过程：
1、引出课题。
花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2、讲解示范。
1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。
2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。
3)注意花朵位置上的错落有致。
3、幼儿操作。
1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。
3)启发可以互相学习，共同讨论。
4、讲评。
将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。
5、结束部分。
《春天的花》大班教案3
活动目标 认知目标 ： 通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标 ：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
情感目标 ： 萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。
活动重点认识春天常见的.花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动准备前经验准备带幼儿实地去观察物质准备各种花的图片
活动过程导入：
带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。
回忆春天看见过的花。
今天我们要到外面去找一找春天的花。
基本环节：
二、带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。
从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
教师：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？
结束：
五、引导幼儿萌发保护自然植物的情感。
《春天的花》大班教案4
活动目标：
1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2．创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
1、场地布置（花仙子的花园）
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：
观察环境，引出主题―观察尝试，操作发现―自我创造、描述构思―情感激发
一、观察环境，感知花的美
1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？
2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1．出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？
2．幼儿观察、品尝花的礼物
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？
（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？
4．小结花的用途提问：花还可以做什么？
（1）做药
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气
（6）可以美容……
三、创造花的艺术品
1．观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？
2．提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
3．幼儿绘画：花的礼物
4．幼儿描述自己的创造。
四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
活动反思：
做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
小班美术教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的小班美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班美术教案 篇1
活动目标：
1、元宵、花卷、饼干的做法。
2、了解元宵、花卷、饼干都是早点。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
各种早点图片、彩色橡皮泥。
活动过程：
一、出示各种早点的图片，激发幼儿对制作早点的兴趣。
师：每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，你早餐吃了什么？
老师早上也吃了早饭，你们看我早餐都吃了什么？（出示图片）二示范做早点，带幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。
师：那么多好吃的早点，有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆等。我都饿了，我们现在一起做早好吗？
花卷：拿两种颜色的橡皮泥，将其搓圆压扁。将两个层重叠，在卷起。
元宵：取块白色橡皮泥，放在两只小手中间慢慢搓圆。
饼干：选择自己喜欢的颜色橡皮泥，搓圆压扁，再用印花模具压出。（教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导）
二、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的颜色。
师：你们想做吗？那动动你们的小手做出美味的早餐吧！
三、欣赏评价
教师重点评价幼儿技能与创作表现。
小班美术教案 篇2
活动目标：
1.尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。
2.乐意动手操作，体验利用多种绘画工具玩色的乐趣。
活动重点：
尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。
活动难点：
大胆选择色彩进行创作。
活动准备：
1.收集大大小小的瓶盖若干。
2.《美工》第8页
3.调制好的红、绿、黄色颜料，颜料盘，抹布，棉签棒若干。
活动过程：
一、一个苹果变出来。
1.回顾苹果的外形特征。（苹果是什么形状的？你见过哪些颜色的苹果？今天请大家帮忙摘苹果。）
2.学习瓶盖印画的方法。（我先来摘一个又大又圆的红苹果，教师拿起一个大瓶盖，把瓶盖的顶
放入红色的颜料盘中沾色，然后再放到水果篮里“按一按”注意不能移动瓶盖）
二、许多苹果变出来。
1.自由创作绘画。（现在大家都来摘苹果，看看谁的篮子里苹果又多又漂亮。）
2.自由选择大小不同的瓶盖，用不同的色彩进行印画。
3.印画好苹果后，用棉签蘸色为苹果添画杆子。
4.互相欣赏作品，说一说谁的苹果又多又漂亮。
三、活动延伸：
1.教师在美工区的墙上张贴一张大纸，上面画有一颗大树，幼儿合作印画，感受集体创作的乐趣。
2.想一想还能用瓶盖变出什么水果，如橘子、葡萄、樱桃等不同水果图案。
小班美术教案 篇3
教学目标：
1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画，制作窗帘。
2、对新材料感兴趣，喜欢新颖的作画方式。
教学准备：
实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。
教学过程：
一、预热阶段
以故事形式、引出主题。
1、回忆故事《三只小猪盖房子》
老师结合提问回忆故事的大概内容。
2、续编故事：小黑猪、小白猪最后也认真地盖了新房子，搬进了新家。可小猪的新家没有窗帘，怎么办呢？（制作窗帘）
二、图形刺激
1、实物投影仪放出各种窗帘的图片，幼儿欣赏。
2、请幼儿说说窗帘的色彩，感受色彩美
三、创作表现
（一）介绍材料、提出要求。
1、出示各种材料。提问：你们想来制作窗帘吗？看看这些材料你们认识吗？它们有什么用？
重点介绍海绵印章。
2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。
3、教师提出操作要求：(a) 用多种材料制作窗帘。
(b)颜料盆中的颜料不能混在一起。
（二）制作窗帘。
幼儿俩人合作，自由创作。教师适当辅导。
四、诊断作品
1、幼儿相互参观制作的窗帘。
2、教师根据窗帘的图案与色彩进行评价。
3、一起把制作的窗帘送给小猪。
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小班美术教案美丽的树林
目的：
1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。
2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
准备：
各种拓印材料若干
过程：
一 观察春天的树木，感受春天树木的特征。
教师：现在是什么季节了？
对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由观察）
教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同）
教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗？（高兴）但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗？
二、幼儿拓印
1、认识拓印材料。
2、师简单示范拓印的方法。
3、幼儿作画。（引导幼儿用不同的材料进行拓印）
三、教师讲评
树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小三班的小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊？（不用谢）引导幼儿体验成功的快乐。
小班美术教案 篇4
教学目标：
1、尝试用水墨画竹子，学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿。
2、收集各种竹制品，在成人帮助下用竹子自制喜欢的玩具。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、幼儿对竹林已有一定的感受。提供几枝带有叶子的竹子，摆在活动室让幼儿观察。
2、准备国画工具材料：宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。
活动过程：
1、让幼儿用各种感官来感知竹子：“竹子是什么样的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。”
2、教师引导幼儿观看欣赏布置在活动室的《春竹图》国画，激发幼儿尝试画国画的兴趣，并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。
3、教师介绍国画材料的使用方法，示范如何使用笔、颜料，要注意什么事项鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的竹子。
活动延伸：
让家长和幼儿在家自制竹子的小物品或小玩具，指导幼儿学习正确使用刀、小锯子等工具。
小班美术教案 篇5
活动目标：
1、欣赏牛活中的毛线所展现的毛茸茸的形态，联想到羊群来创作，感受作品中的自然美。
2、通过观察交流、大胆想象，选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用材料进行创作。
3、在活动中能细致、耐心地进行操作活动，发展小肌肉的灵活性和手眼协调能力。
活动准备：
1、草原羊群的视频。
2、几种粗细不同的毛线，卡纸，吹翅纸，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，蜡光纸，绿油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：
一、制版
1、欣赏草原上羊群的视频，感受羊毛的质感。
教师：这是哪里？有什么？羊毛是怎样的？如果摸一摸，会有怎样的感觉？
2、通过对比、观察毛线卷起来的样子，与羊毛进行联想，探索表现羊毛的方法。
教师：毛线摸上去是怎样的？如果用毛线来做羊身上的毛，你可以怎样做？
3、出示卡纸，回忆已有经验，推测版画的制作方法？
（1）教师：毛线可以制作羊的什么地方？ （羊毛）卡纸呢？ （头与尾巴部分）
（2）教师：草原背景可以用什么方法表现？ （刻画、撕纸）粘贴毛线时要注意什么？ （全部贴完后，在作品表面涂一层白乳胶）
4、幼儿创造性地使用各种材料制作底版？
（1）重点：将毛线的肌理与撕纸的肌理巧妙结合。
（2）难点：引导幼儿细致地卷、贴螺旋线。
要点提示：
（1）由于实物版画在制作中可能需要制作几个底版，因此需要进行多次转版。教师应提醒幼儿在转版中保持每张画面的一致。
（2）提醒幼儿给不同的羊贴上粗细不同的毛线，让画面有变化。
二、拓印
1、观察、讨论拓印的过程和注意点。
教师：在印制的过程中可能会发生怎样的困难？ （油墨容易粘住毛线使其脱落，要沿一个方向滚，不能来回滚动）
2、幼儿印制。
（1）重点：沿一个方向滚印。
（2）难点：拓印时不移动纸张与底版。
3、教师展评幼儿作品，表扬细致耐心的幼儿。
区角活动：
在活动区角提供毛线等供幼儿粘贴蜗牛壳。
家园共育：
收集各种粗细不同的毛线。
【评析】
本活动是让幼儿自主选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用适合的材料进行创作。由于毛线本身在操作上的难度，教师应重点指导幼儿的印制方法以及鼓励幼儿坚持完成活动。
小班美术教案 篇6
活动目标：
1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。
2、体验用绘画表现生活的乐趣。
活动准备：
1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。
2、动物模板、油画棒。
3、背景音乐。
活动过程：
一、游戏：躲猫猫导入活动
1、小朋友们，今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏，赶快找找，他们在哪儿？
2、说说你找到的动物朋友是谁？
二、结合经验、体验给动物洗澡的情景
1、创设情景师：刚才玩游戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？
2、帮助幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应该先做什么？再做什么？最后做什么？（幼儿讨论）
3、分步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛
三、幼儿作画，教师指导要求
模板不乱动，摆涂要到位，色彩要丰富。（背景音乐：我爱洗澡）
四、经验分享师
今天我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？
活动反思：
本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。
小班美术教案 篇7
【设计意图】
首先，选择“一串花”进行欣赏和创作，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可在欣赏、表现（散点绘画）单个花朵外形的基础上，尝试在花茎的两侧进行组合绘画，丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有经验。
其次，选择水粉画的形式表现“花儿一串串”，可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的经验，如团绕的方法，同时根据水粉表现形式的特点，在创作过程中尝试新的表现方法，如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。
【活动目标】
1、欣赏并感受一串花（成串生长的花）的造型美及色彩美。
2、尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。
3、喜欢参加欣赏活动，大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。
【活动准备】
1、幼儿欣赏用幻灯片4幅（多种形态的一串花，如小小的、一点一点的．圆圆的、一团一团的，有点长长的，等等）。
2、水粉笔、颜料（每组用分类盒分装3～4种同色系的颜料，便于幼儿在绘画中不用洗笔，自由调换颜色，让颜色自然融合，使画面色彩更加丰富。）
3、由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。
【活动过程】
一、欣赏串花的造型美及色彩美
1、欣赏“风信子花”（单色和间色），感知点状花朵成串生长的美。
师：这些一串串的花朵是什么样的？像什么？（圆圆的，有点像葡萄，有点像小泡泡。）
师：小花是长在哪里的？怎么长的？（请幼儿用手指动作学一学，感知花朵围绕花茎开放的特点。）
师：这些一串串的花朵的颜色一样吗？
师：原来它们是一层红色一层白色间隔地开花，越开越高。
2、欣赏金钟花，感知成串生长的花（圆形）的造型美。
师：这些花是什么颜色的？什么样的？看起来像什么？（像苹果，像灯笼。）
师：花儿长在哪里？（长在弯弯的花茎上，一朵一朵挂下来，像排着队伍一样。）
3、欣赏一串红花等，感知长条形花朵成串生长的美。
4、小结：一串一串的小花真漂亮，有的.花朵一点一点的像葡萄，有的花朵圆圆的像苹果，有的花朵长长的像喇叭，它们都是一串串地长在花茎上的。
二、画一串花
1、出示三张画有花茎的示范图，激发幼儿的创作兴趣。
师：这些小花开在哪里？你们想不想画？
2、引导幼儿尝试。
师：你们在画的时候，可以用小点画一点一点的像葡萄一样的花，也可以用大点和圈画圆圆的像苹果一样的花，还可以用短线画有点长得像喇叭一样的花。
3、幼儿尝试创作，在花茎上用多种方法画不同造型的一串花。
教师观察幼儿的绘画情况，提醒幼儿正确地用笔并更换颜色；引导个别幼儿有创意地使用颜色表现花朵的颜色间隔特征，画出花蕊等。
三、欣赏交流
1、引导幼儿欣赏不同造型的花朵。
师：一点一点的像葡萄一样的花在哪里？圆圆的像灯笼一样的花在哪里？长长的像喇叭一样的花在哪里？
2、结束活动。
师：我们去花园里看看还有什么样的小花。
小班美术教案 篇8
活动目标；
1、教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。
2、朋友幼儿作画的兴趣。
活动准备：
1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。
2、画有老鼠的画纸。
活动过程：
1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。
2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。
3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。
4、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。
5、活动：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。
小班美术教案 篇9
教学分析：
1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。
2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。
活动目标：
1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、养成良好的卫生习惯。
活动准备：
多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。
活动过程：
1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引导幼儿主动接泡泡。
（分析：以游戏的形式导入活动，激发幼儿活动兴趣。）
2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
（1）教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎，接不住，
（2）引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。
（3）教师演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
（4）教师小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，
3、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
（1）教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程
（2）幼儿吹泡泡作画，教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：将吸管一头蘸上颜色水，在盆子边上靠一下。对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。
活动结束：
教师表扬专心吹泡泡的幼儿，提醒幼儿注意卫生， 带领幼儿去洗手。
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